Ethik und Religionen
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Ausrichtung und Arbeitsschwerpunkte
Eine ganzheitliche Bildung erfordert die Auseinandersetzung mit der Frage nach dem Sinn der menschlichen Existenz. Deswegen sind ethische und religiöse Fragestellungen unverzichtbare Teile des allgemeinen Bildungsauftrages der Schule. In den Schulklassen und im schulischen Umfeld leben Kinder und Jugendliche mit verschiedenen weltanschaulichen und religiösen Werthaltungen zusammen. Die Einsicht in die verschiedenen Hintergründe und in die kulturellen und religiösen Wurzeln der Gesellschaft erweitert die eigenen Vorstellungen, fördert den Respekt, die Toleranz und das friedliche Zusammenleben.
Die Ausbildung im Bereich Ethik und Religionen dient der gründlichen Berufsvorbereitung und wird gleichzeitig zum persönlichen Gewinn. In Lehrveranstaltungen und Praktika wird die kompetente Vermittlung religiöser Kompetenzen zum Inhalt gemacht. Wie fördern wir ethisches Verhalten in der Schule? Wie gehen wir mit religiöser Pluralität um? Wie stellen wir uns existenziellen und religiösen Fragen im Lebensraum Schule?
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Ausbildung
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Projekte
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Publikationen
- Herder Spektrum: Vreni Merz: Was Kinder können, bevor sie es lernen. Schlummernde Kräfte wecken und fördern. Freiburg 2006.
Artikel
- Bleistift, Blatt und Tintenkiller: Vom achtsamen Umgang mit alltäglichen Dingen.
- Vom Greifen zum Begriff: Wie lernen Kinder, was "Leben" oder "Schöpfung" heisst? Wohl kaum allein durch Reden und Fragen! Einen Begriff bilden heisst, etwas zu "begreifen". Das ist ohne Erfahrung nicht möglich. Wir plädieren also für ein altes pädagogisches Prinzip, wonach das sinnliche Greifen eine wichtige Voraussetzung ist, um einen Begriff zu bilden. Im Fachbereich Ethik/Religionen gilt deshalb: Nur wer "mit Händen greift", kann auch im Kopf begreifen.
Projekte
- Kösel-Verlag München: Grosse Bibel für kleine Kinder. Bearbeitete Texte und farbige Bilder (erscheint 2009).